PROJETO PÉ DE VENTO

Você está convidado a compartilhar conosco suas experiências em alfabetização digital!
A partir de agora uma nova proposta se abre para o futuro, a Educopédia é nossa e o Projeto Pé de Vento uma viagem pelo mundo mágico da alfabetização.
Seja bem-vindo !

terça-feira, 29 de novembro de 2011

E.M. FRIEDENREICH em sua viagem pelo Pé de Vento!!!

Na Escola Municipal Friedenreich é assim, todos trabalham em equipe, e como tal, buscam para seus alunos a vitória, que já vem expressa no nome de seu patrono, considerado o primeiro craque do futebol Brasileiro, Arthur Friedenreich.
Assim como bem definido no blog da escola :
"Os diferentes tipos de mídia da atualidade contribuíram para a globalização. Hoje em dia, raras são as residências que não possuem uma televisão. Já existem jornais com preços bem acessíveis. A mídia falada e a mídia visual permeiam todos os espaços, estando presentes em ruas, ônibus, lojas, entre outros. Então, com o fácil acesso a todos estes tipos de mídias, não poderíamos deixar de mostrar, explicar, explorar e divulgar todo este universo"
Com uma equipe consciente da transformação que vem acontecendo e influenciando as caracteristicas do aluno no espaço escolar, a E.M. Friendenreich, recebeu no nicio do ano a implantação do "Projeto Pé de Vento", para uma de suas turmas de alfabetização.
No relato da Diretora Adjunta Profª Scheila, ficou claro pelo entusiasmo com que me contava suas experiências, que a Alfabetização Digital foi um sucesso e que além da turma inscrita, mais duas turmas estavam utilizando e se apropriando de conceitos com muitas alegria em aprender!
A Profª Andrea Neves, utiliza a sala de informática da escola, com sucesso, e ali mesmo desenvolve outras atividades para enriquecer o aprendizado!
Bia e Marcelo já fazem parte dessa turma!!!


Olhos atentos, curiosidade de descobridores e sorrisos de crianças!
"Escola é lugar de gente feliz"
Em aprender e compartilhar o conhecimento.

A Profª Andréa usa e compartilha com seus alunos, para a realização das atividades, o notebook que ganhou da Prefeitura, e as crianças é claro, já se familiarizaram com mais este equipamento tecnológico.


Após realizarem as atividades digitais, é o momento de desafia-los a colocar em prática tudo o que aprenderam, e nada melhor do que jogos, aprender com alegria e prazer faz toda diferença.

A Educopédia e a família "Pé de Vento" agradecem o envio do trabalho desenvolvido por professores que fazem parte da maior Rede de Ensino da América Latina, e que acreditam em possibilidades!!!
A Alfabetização digital, busca além de uma aprendizagem desafiadora e constante, a inserção social de nossos alunos, que os mesmos tornem-se cidadãos críticos, reflexivos, capazes de chegar as suas próprias conclusões, preparados para exercer seus direitos e deveres.
Oportunizar a todos o acesso ao conhecimento é dar ao ser humano o direito a exercer sua cidadania.

Quer nos contar suas experiências com o "Projeto Pé de Vento"? envie um email para :

Siga-nos no twitter e fique por dentro do que acontece em nossa Rede
@Proj_PedeVento
@Educopedia
@Rioeduca


Parabéns a equipe e aos nossos queridos alunos, com quem aprendemos tanto quanto ensinamos!!!!


Publicado por: Cláudia de Moraes Nascimento
No twitter
@Cakau_Moraes

domingo, 27 de novembro de 2011

No Pé de Vento a E.M. MATO GROSSO




Escola Municipal Mato Grosso


A Escola Municipal Mato Grosso, localizada no bairro de Irajá, desenvolve projetos maravilhosos contando com a participação de sua equipe, alunos e comunidade.
Como não poderia deixar de acontecer em uma escola em que a qualidade da educação é seu maior empenho, temos o imenso prazer em apresentar o trabalho das professoras do 1º ano, Nadia e Márcia, com o Projeto PÉ DE VENTO, uma aventura de sucesso.

Os alunos participam das aulas no laborátorio de informática da Escola e a partir do que foi aprendido, são realizadas as atividades digitais, que também tem seus conceitos reforçados no dia a dia em sala de aula.




A equipe reconhece a necessidade de oferecer aulas interativas, alegres e que proporcionem aos alunos a oportunidade de descobrirem um mundo além dos muros Escola.
Os alunos realizam em sala de aula jogos com objetos de aprenizagem do Projeto PÉ DE VENTO.



REFORÇANDO OS CONTEÚDOS EM SALA DE AULA



E criaram o diário de bordo para essa incrível viagem!!!







Descobrindo um mundo além dos muros da Escola!!



E brincaram com o ALFABETO!!



Muitos são os possíveis desdobramentos de alfabetização com o Projeto PÉ DE VENTO, agradecemos a E.M. Mato Grosso pelo lindo trabalho enviado e convidamos VOCÊ a conhecer o blog da Escola!

Para conhecer o BLOG DA ESCOLA MUNICIPAL MATO GROSSO acessem:

Aula digitais:

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@Rioeduca




CONHECENDO O PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO DIGITAL

CONHECENDO O PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO DIGITAL PÉ DE VENTO

O Projeto de Alfabetização Digital PÉ DE VENTO, foi desenvolvido para colaborar com o professor no planejamento de uma aula onde o aluno possa interagir sobretudo com o mundo que o cerca.
A inclusão digital faz parte do processo de construção da cidadania e é capaz de desenvolver as habilidades necessárias para se viver nesse novo milênio, onde estamos cercados por máquinas eletrônicas e digitais.
"De acordo com pesquisas brasileiras ainda em curso (KLEIMAN, 1995) e na Educação (SOARES, 1998), alfabetizado é aquele individuo que adquiriu a tecnologogia da escrita, sabe decodificar os sinais graficos de seu idioma, mas ainda não se apropriou completamente das habilidades de Leitura e Escrita e mesmo tendo passado pela escola, ainda lê com dificuldade, de modo superficial e escreve com pouca frequência e, quando escreve, produz textos considerados simples (bilhetes, listas de compras, entre outros)".
É preciso entender que nossos alunos não são "depósitos de informações" e o professor não é "um provedor " dessas informações, metaforicamente falando.
O pesquisador norte-americano Dom Tappscot, concluiu que o "professor sabe-tudo" está com os dias contados, pois nossos jovens alunos já nascem na era digital e como tal, desejam "um jeito novo de aprender".
Pensando nas perspectivas de preparar nossos pequenos alunos para o futuro, o Projeto de Alfabetização Digital PÉ DE VENTO, tem como proposta oferecer ao professor ferramentas tecnológicas que possam colaborar para uma aprendizagem divertida, motivada pelo prazer da descoberta!!
Siga nosso MAPA!!!!!!!



SEMANA 1 - A Floresta Mágica

Como sugestão poderá ser utilizada para explorar:

- os espaços da escola
- construção da identidade
- objetos utilizados no ambiente escolar
- cidade ( o mundo que nos cerca)
- família

Bia e Marcelo na escola!


Visitem www.educopedia.com.br aulas digitais 1º ano

Quer deixar um relato de suas experiências, dúvidas e sugestões envie um email para:

Sigam-nos no TWITTER:
@Proj_PedeVento


Sugestão de Leitura:
Letramento Digital e Ensino - Antonio Carlos dos Santos Xavier




sábado, 26 de novembro de 2011

Projeto Pé de Vento - 10ª CRE em Ação

PROJETO PÉ DE VENTO
10ª CRE EM AÇÃO
As capacitações foram elaboradas pela equipe da AIT, com o intuito de divulgar e instruir os professores para a utilização deste projeto como ferramenta colaborativa no processo de alfabetização.
                        Estas oficinas foram divulgadas por circular informativa, e-mail e web site da 10ª CRE.
                        A capacitação foi realizada no dia 27/09/2011, em dois horários, 8 e 13h, tendo como público alvo os professores de 1º ano e Coordenadores Pedagógicos. No total, tivemos 132 pessoas inscritas.
                        No primeiro momento, para abertura da capacitação foi passado um vídeo institucional da Educopédia, com a fala dos responsáveis pela criação desta ferramenta colaborativa.
                        Em um segundo momento, foi ensinado a todos os presentes um passo a passo para descobrir os endereços de e-mail do RioEduca de professores e alunos. A importância da utilização deste e-mail e o seu acesso a plataforma foi ressaltado com suma importância.
                        A plataforma da Educopédia foi acessada das duas formas, sendo uma com e-mail de aluno e outra, com e-mail de professor, para que fosse possível a comparação de acessos. Após uma explicação geral sobre as telas, ícones e conteúdos da plataforma, foi feito o acesso ao Projeto, explicando que se tratava de um projeto de reforço digital, colaborativo com a alfabetização e que pode ter um desdobramento em muitos conteúdos a serem trabalhados em sala de aula.
                        Foi passado um slide, criado pela equipe, contendo informações sobre o Projeto, desde a elaboração, assim como sugestões de atividades. Todos os presentes receberam apostilas com o passo a passo de acesso ao Projeto.
                        A 1ª semana, da 1ª aventura da narrativa foi realizada com todos os presentes, tendo eles que responder os desafios da aventura, como se fossem os alunos.
                        Todos os presentes saíram satisfeitos com o Projeto e cheios de idéias a serem trabalhadas em sala de aula.
                        Atendendo a pedidos, a mesma oficina foi oferecida no dia 06/10/2011 para Professores do 2º e 3º anos, também em dois horários,  já que a construção do processo de ensino e aprendizagem acontece primordialmente  nos três primeiros anos de escolaridade.


EQUIPE AIT - 10ª CRE

Rodrigo. Suelen, Débora e Laila

PROFESSORES LOTAM O AUDITÓRIO DA 10ª CRE PARA CAPACITAÇÃO



Agradecimentos Especiais:

 Coordenadora da 10ªCRE - Gracinha Muller
e
Assessor de Informática - Rodrigo Abreu
e
a todos os Professores que acreditam na transformação pela educação!


"O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele."

sexta-feira, 25 de novembro de 2011

CIBERCULTURA

O próprio termo Cibercultura tem vários sentidos. Mas se pode entender por Cibercultura a forma sociocultural que advém de uma relação de trocas entre a sociedade, a cultura e as novas tecnologias de base micro-eletrônicas surgidas na década de 70, graças à convergência das telecomunicações com a informática. A cibercultura é um termo utilizado na definição dos agenciamentos sociais das comunidades no espaço eletrônico virtual. Estas comunidades estão ampliando e popularizando a utilização da Internet e outras tecnologias de comunicação, possibilitando assim maior aproximação entre as pessoas de todo o mundo. Este termo se relaciona diretamente com à dinâmica Política, Antropo-social, Econômica e Filosófica dos indivíduos conectados em rede, bem como a tentativa de englobar os desdobramentos que este comportamento requisita.[1][2] A Cibercultura não deve ser entendida como uma cultura pilotada pela tecnologia. Na verdade, o que há na era da cibercultura é o estabelecimento de uma relação íntima entre as novas formas sociais surgidas na década de 60 (a sociedade pós-moderna)e as novas tecnologias digitais. Ou seja, a Cibercultura é a cultura contemporânea fortemente marcada pelas tecnologias digitais. Ela é o que se vive hoje. Home banking, cartões inteligentes, voto eletrônico, pages, palms, imposto de renda via rede, inscrições via internet, etc. provam que a Cibercultura está presente na vida cotidiana de cada indivíduo.




As cidades já estão há muito marcadas pelas tecnologias digitais: celulares, palms, televisão por cabo e satélite, internet de banda larga e wireless, cartões inteligentes, etc. O que equivale a dizer que já se vive nas Cibercidades ou Cidades digitais, como preferem alguns autores.[3] O lugar físico não é mais tão importante quanto o foi há décadas atrás. Tem-se o tele-trabalho, o tele-estudo, a tele-medicina. O deslocamento físico muitas vezes não se faz mais necessário. O tempo é economizado e ainda assim é tido como insuficiente. Mas a possibilidade de conhecer lugares virtualmente em vez de satisfazer a curiosidade, aumenta a necessidade do indivíduo de conhecer fisicamente o ambiente visitado via internet. Dessa forma, o espaço de fluxos planetários de informações instaurados pela Cibercultura leva a uma problematização do espaço de lugar nas cidades atuais. Na tentativa de articular esses dois espaços, o físico e o virtual, foram criados diversos projetos, dando a essas cidades articuladas o nome genérico de cibercidades. Esses projetos pretendem aproveitar o enorme potencial da tecnologias de informação e comunicação para aumentar o interesse das pessoas pelos espaços concretos das cidades, reaquecer o espaço público, criar novos vínculos comunitários, tornar a participação políticas dessas pessoas mais dinâmica e, claro, ajudar os indivíduos a se familiarizarem com essas novas tecnologias.