PROJETO PÉ DE VENTO

Você está convidado a compartilhar conosco suas experiências em alfabetização digital!
A partir de agora uma nova proposta se abre para o futuro, a Educopédia é nossa e o Projeto Pé de Vento uma viagem pelo mundo mágico da alfabetização.
Seja bem-vindo !

sexta-feira, 10 de agosto de 2012

Pé de Vento na 5ª CRE


No mês de abril, a E/SUBE/5ª CRE abriu uma série de palestras, apresentando o "Projeto Pé de Vento" aos professores presentes, através do Tr@nsform@ 5@, projeto desenvolvido por toda equipe da Informática e liderado pelo Professor Luiz Pedro Covas.



“A tarefa de construir um ambiente virtual adequado a cada realidade escolar é um processo complexo e dinâmico que exige a atuação de múltiplos profissionais em tempos diferentes, com um só objetivo: o aluno”. Assim inicia-se o projeto Tr@nsform@ 5@, que tem a proposta de manter um canal aberto para troca de experiências, aproveitando o potencial do grupo de professores da E/SUBE/5ª CRE e construir uma proposta de inclusão digital, usando o Blogcomo ferramenta de apoio.

 
Dia 11 de abril, aconteceu o primeiro encontro de Coordenadores Pedagógicos da 5ª CRE para conhecerem esta proposta inovadora da Educopédia, chamada Pé de Vento. A partir daí surgiram Oficinas para professores, denominadas “Experimentando o Pé de Vento na Escola” e dinamizadas por professoras alfabetizadoras que utilizam o Pé de Vento em suas salas de aula.

Prof.ª Célia Napole, Coordenadora da 5ª Coordenadoria Regional de Educação, agradeceu a presença da professora Claudia Moraes responsável por apresentar o Projeto Pé de Vento.

Prof.ª Célia Napole, Coordenadora da 5ª CRE


Prof.ª Claudia Moraes é educopedista e elemento da GED/Informática/10ªCRE, além de ser responsável pelo Blog Pé de Vento, e esteve nos agraciando com uma excelente palestra. Ela não mediu esforços para nos visitar. Sempre simpática, mostrou o Pé de Vento em toda as  suas vertentes, envolvendo todos os presentes. 

 
  Prof.ª Claudia Moraes, palestrante e responsável do Projeto Pé de Vento



Projeto de Alfabetização Digital Pé de Vento foi “desenvolvido para colaborar com o professor no planejamento de uma aula onde o aluno possa interagir, sobretudo com o mundo que o cerca”. Para que alunos do 1º ano possam estar incluídos no mundo digital, desenvolvendo habilidades necessárias para viver nesse novo milênio, o projeto “tem como proposta oferecer ao professor ferramentas tecnológicas que colaborem para uma aprendizagem divertida, motivada pelo prazer da descoberta”.






O encontro possibilitou aos professores uma oportunidade de diversificação de atividades, através de jogos, brincadeiras, muita leitura oral e visual, facilitando aos alunos a fixação de conteúdos. A profª Claudia, mais conhecida como Cakau, deu como sugestão a utilização do Pé de Vento, pelo menos, um dia na semana.

Foram mostrados muitos objetos de aprendizagem e um elemento importante no planejamento do professor, o plano de aula que está disponível na plataforma. Todas as atividades foram cuidadosamente criadas, pautadas nas Orientações Curriculares da SME, podendo ser fixadas com os cadernos pedagógicos.

Um momento de descontração aconteceu quando os professores presentes ouviram o Funk do Alfabeto, parte das aulas digitais do Pé de Vento, que tem o objetivo de conciliar o mundo real com o digital e vice versa.

Confiram o vídeo abaixo:



 
O professor Luiz Pedro Covas, responsável pela pelas palestras do Tr@nsform@ 5@, agradeceu a professora Cakau pela presença e a professora Regina Bizarro, representante do Rioeduca na 5ªCRE, por mediar este encontro. Ele reafirmou que o Tr@nsform@ 5@ buscará atender as necessidades das escolas de forma prática e objetiva, promovendo a efetiva implantação da política de informatização das escolas.






Professor, sua escola já tem blog ou desenvolve algum projeto interessante?Entre em contato conosco AQUI para divulgá-los! O Portal Rioeduca é um espaço feito por e para profess ores.
Participe também!

Profª Regina Bizarro _ Representante do Rioeduca/5ªCRE
Twitter: @rebiza

Pé de Vento na 7ª CRE


A capacitação sobre o Pé de Vento, na 7ªCRE,  foi realizada no dia 17 de julho e teve como dinamizadora a professora Dilma Guimar, integrante da GED/7ª CRE e que faz parte do grupo de Mobilização da Educopédia. O Pé de Vento é um curso especial da Educopédia para alunos do 1ºano do Ensino Fundamental.




Mais de 60 professores regentes de turmas do 1º ano  estiveram reunidos no Auditório da 7ª CRE para conhecerem e também apresentarem o Curso Especial de Alfabetização da Educopédia. A professora Dilma Guimar  trouxe o Pé-de-Vento e algumas  possibilidades de ampliação e sistematização das atividades. Também fez uma demonstração de como ligar o KIT Educopédia. Cada escola ganhou um passo a passo para ajudar na instalação dos equipamentos.



A capacitação teve, no turno da manhã, os relatos das professoras Maria Joana,  que contou como está trabalhando o Pé-de-Vento com sua turma do CIEP Roberto da Silveira e também foi possível ouvir a empolgação da professora Patrícia, que relatou como seus alunos da E. M. Pedro Américo estão encantados com Bia, Marcelo, Babu e todos os  outros personagens.


 
Já no turno da tarde, A professora Maristela contou suas aventuras, com a turminha do 1º ano, da E. M. Roberto Burle Marx. Além disso, foi muito bom ter a presença dos embaixadores Leonardo ( E.M.Joaquim Pimenta), Viviane ( E. M. Pedro Américo) e o apoio das educopedistas  Lúcia Rigueira (Mobilização educopédia) e Dayse Assunção (Articuladora da Educopédia)  e da Susan Rocha (Coordenação da Educopédia).



O encontro foi muito dinâmico com dobraduras, atividades práticas, distribuição de brindes e animação. Uma das atividades realizadas foi a dobradura do Pé de Vento, que também pode ser realizada junto com os alunos.
 

 

Dobradura do Pé de Vento 

 



 

Para acessar o Pé de Vento, clique na imagem abaixo:


 



Para saber mais sobre o Curso Especial Pé de Vento, visite o blog:



 PARTICIPEM, TAMBÉM, DESTE ESPAÇO QUE É NOSSO, DAS ESCOLAS, DOS PROFESSORES, DOS ALUNOS E DEMAIS FUNCIONÁRIOS QUE FAZEM A EDUCAÇÃO CARIOCA! 

CONFIRAM NO LINK A SEGUIR, QUAL É O REPRESENTANTE DE SUA CRE
E DIVULGUEM O QUE SUA ESCOLA REALIZA!
RIOEDUCA NET - A REVOLUÇÃO ACONTECE: QUEM SOMOS NÓS?

Pé de Vento na 9ªCRE


A 9ª Coordenadoria Regional de Educação realizou, no dia 31 de julho, a Capacitação Pé de Vento para professores do 1º ano e contou com as presenças da Rioeducadora Márcia Alves, do Articulador Alexandre Rodrigues e dos Educopedistas Mario Mangabeira e Lívia Andrade que juntos apresentaram os recursos tecnológicos que a SME-RJ está oferecendo aos seus professores.


Depois que o projeto Pé de Vento foi instalado na versão offline nas escolas da nossa Rede, as coordenadorias ofereceram a capacitação para ambientar e dar dicas aos professores sobre o uso deste recurso para a alfabetização nos anos iniciais da nossa rede.






Fizeram parte desta capacitação professores do 1º ano das escolas da 9ª CRE em 2 grupos, manhã e tarde, num total de 112 professores, que gostaram muito da proposta e apresentação. Foram momentos muito ricos e que contaram com a brilhante participação do professor Mario Mangabeira (Educopedista/Especialista em Língua Portuguesa) que foi o responsável pela apresentação do conteúdo do projeto Pé de Vento.



Grupo de professores do 1ª ano das UEs da 9ª CRE e o Professor Mario Mangabeira




Professor e Articulador Alexandre Rodrigues e professor Mario Mangabeira



Nossa capacitação iniciou com a apresentação do nosso Articulador da 9ª CRE, professor Alexandre Rodrigues, que além de articulador é também o responsável pelos projetos de tecnologia da Gerência de Educação da 9ª CRE. Ele falou das atribuições da função de articulador e do acompanhamento que fará nas escolas. Apresentou, também, um vídeo de sensibilização muito interessante para iniciar a reunião o qual veremos a seguir:


Vídeo 1 - Vida Maria





Professora Márcia Alves – AIT/Rioeducadora 9ª CRE


Em seguida, foi a vez do Rioeduca, onde apresentei o portal detalhadamente às professoras e falei da sua importância como um canal de informações e de troca de experiências de que hoje os professores, alunos e responsáveis dispõem. Falamos, também, do e-mail rioeduca e instalação dos Kits Educopédia nas Unidades Escolares e do próprio Pé de Vento na versão offline, procurando esclarecer dúvidas sobre a infraestrutura que envolve o uso da Educopédia nas escolas. Aproveitei para apresentar o Blog da 9ª CRE, que apesar de estar no ar desde o ano passado, muitos professores ainda não conheciam. Abordamos também, a importância das escolas e professores criarem seus blogs, uma vez que esta ferramenta pode se tornar um diário, um portfólio do trabalho docente para consulta, pesquisa e avaliação e nas escolas o blog se torna uma ferramenta de acesso à informação e organização da gestão escolar transparente e eficiente. Esclareci as professoras que o Blog da 9ª CRE apresenta uma lista dos blogs das UEs e professores e que acompanhamos o trabalho que estas UEs vêm desenvolvendo através deste canal de informações.




Para acessar o blog da 9ª CRE, clique na imagem acima.



O professor Mario Mangabeira iniciou sua fala “Conversando sobre Alfabetização” e contou suas experiências como alfabetizador e especialista da Língua Portuguesa. Abordou os temas: Organizando o contato com a Língua Escrita: Letramento e Alfabetização; Educopédia; Objetos de Aprendizagem; Qualidade e Inovação; Educoteca; Pé de Vento e outros.

A seguir, disponibilizaremos a apresentação feita pelo professor Mário e que serviu de base para o trabalho do grupo. Através desta apresentação, o leitor terá a visão dos pontos abordados pelo professor e a importância do material trazido para agregar aos conteúdos do projeto Pé de Vento. Acrescentamos os vídeos utilizados durante a capacitação.






Vídeo 2 - Alfabetização - apropriação do sistema alfabético



Vídeo 3 - Educação em Rede



Vídeo 4 - Educação para a nossa geração



Vídeo 5 - Andrea Ramal fala sobre alfabetização


Para finalizar nossa capacitação, tivemos o relato de experiências da alfabetizadora Lívia Andrade, Professora PII regente da E. M. Tóquio com o Pé de Vento.



Profª Lívia, prof./articulador Alexandre, prof. Mario e profª Márcia 


Venha você também fazer parte desta REVOLUÇÃO. Envie seu trabalho.

Representante do Rioeduca na 9ªCRE
Profª Márcia Cristina Alves
E-mail: marciacerqueira@rioeduca.net
Twitter: @marciacrisalves

 

quinta-feira, 31 de maio de 2012

ESCOLA MUNICIPAL CORONEL BERTHIER no PÉ DE VENTO

A Escola Municipal Coronel Berthier acredita que o uso da Educopédia é fundamental por proporcionar aos nossos alunos, aulas mais dinâmicas, envolventes e prazerosas e relata que a sexta-feira ficou muito mais animada, substituir o cansaço do término da semana, por momentos de alegria, aprendizado e muita diversão tem feito toda diferença para professores e alunos!! 







Tive o prazer em conhecer a equipe da Escola Municipal Coronel Berthier no dia da nossa Oficina Educopédia, que foi um sucesso!!! 

Parabéns !!! vocês são especiais!!!

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Um PÉ DE VENTO invadiu nossas salas de aulas...

Terça feira, dia 29 de maio de 2012, bem antes de muitos de nós sairmos de nossas casas a caminho de mais um dia de trabalho, fomos surpreendidos pela reportagem apresentada no Bom dia Rio, pela educadora Andréa Ramal, sobre "Alfabetização", nossas Escolas demonstraram que também se aprende, quando aliamos tecnologia, brincadeiras e muito contato com livros, palavras e letras e como principal estímulo eis que surge o PÉ DE VENTO 

Alô galerinha...olha o PÉ DE VENTO aê...

Assista !



É muito bom saber que a transformação ocorre em nossas salas de aulas, que nossos professores são os melhores e que nossas  crianças estão tendo as mesmas oportunidades de desenvolver todo seu potencial, construindo um futuro de igualdade social.

E como notícia boa nunca é demais, já estamos enviando para as Escolas com 1º ano a versão off line do PÉ DE VENTO !!!!! 

Parabéns a nossa REDE !!


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terça-feira, 15 de maio de 2012

ALFABETIZAÇÃO : COMO TRABALHAR LINGUAGEM E REFLEXÃO SOBRE O SISTEMA JUNTOS


ALFABETIZAÇÃO : COMO TRABALHAR LINGUAGEM E REFLEXÃO SOBRE O SISTEMA JUNTOS

Combinação perfeita. Foto Paulo Vitale. Ilustração: Anna Cunha
Ao pesquisar sobre um animal, as crianças aprendem sobre ele e sabem o que escrever quando o professor pede que nomeiem as partes do seu corpo. Elas podem, assim, refletir sobre o sistema alfabético e definir que letras usar e em que ordem.
"O que Chapeuzinho Vermelho pergunta primeiro ao Lobo: que olhos grandes você tem ou que orelhas grandes você tem?", indaga a professora após apresentar o conto à turma do 1º ano. Resolver esse problema é um grande desafio para quem está no início da alfabetização. Afinal, responder com segurança exige voltar ao texto e buscar as palavras olhos e orelhas, que começam e terminam com as mesmas letras. Propostas como essa, que tem por objetivo levar à reflexão sobre o sistema de escrita durante a leitura e a produção de texto, ainda são raras nas nossas salas de aula.

A tarefa de pensar sobre o funcionamento da escrita tem ficado restrita às atividades permanentes, com listas e textos memorizados, como cantigas e parlendas. Nada contra elas - que podem e devem continuar na rotina. Mas por que não aproveitar os momentos em que as crianças estão lendo ou produzindo um texto sobre um animal na aula de Ciências, por exemplo, para também levá-las a pensar sobre os aspectos do sistema alfabético e as relações grafofônicas? "Combinar a reflexão sobre a escrita com as práticas sociais de leitura e produção de texto é muito mais efetivo", diz Beatriz Gouveia, coordenadora de projetos do Instituto Avisa Lá, em São Paulo.

Uma boa proposta de alfabetização requer planejamento e pressupõe saber como os alunos escrevem, organizar a rotina em projetos, sequências e atividades permanentes e escolher bons materiais de leitura e estudá-los. Além disso, não podem faltar em sala as letras do alfabeto, a lista de nomes dos estudantes, livros e os textos da garotada. Assim, na hora de escrever, todos poderão se apoiar em palavras conhecidas ou verificar em fontes oficiais se as antecipações feitas estão corretas.

Veja um exemplo: os alunos leem a capa de um livro ilustrado com um elefante e cujo título é Animais. Ao ler, eles antecipam - com base apenas na imagem - que a obra se chama Elefantes. Para que se apoiem no texto, você pergunta qual a primeira letra da palavra elefantes. Alguém responde "E", volta ao texto para ver se está correto e se depara com o A. "É como um jogo: se a antecipação não é adequada para resolver o problema, é preciso procurar outras pistas", explica Diana Grunfeld, presidente da Rede Latino-Americana de Alfabetização, na Argentina.

À medida que avançam em suas hipóteses de leitura e escrita, os estudantes desenvolvem, com base no trabalho do professor, alternativas de verificação cada vez mais sofisticadas. Inicialmente, diferenciam as figuras dos textos. Depois, imaginam que só é possível ler algo com mais de três letras. Por fim, fazem análises qualitativas, verificando principalmente as letras iniciais e finais de cada palavra. A todo momento, devem estar tranquilos para escrever como sabem e cientes de que terão todo o ano para aprender.

Para que você possa ajudar ainda mais a turma nesse trajeto, nas páginas seguintes, mostramos na forma de história em quadrinhos seis atividades de reflexão sobre o sistema inseridas em situações de leitura e de produção de texto. Elas fazem parte da sequência didática A Diversidade dos Animais, elaborada pela equipe de Práticas de Linguagem da Divisão de Educação Primária de Buenos Aires, na Argentina. A intervenção do professor, como você verá, é essencial para que o aluno compreenda como se escreve.


Reportagem via Revista Nova Escola



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segunda-feira, 14 de maio de 2012

Concurso RIOEDUCA por vias SUSTENTÁVES


Para que uma sociedade progrida é preciso cuidar do planeta, desenvolver em nossos alunos atitudes capazes de promover o consumo consciente dos recursos naturais e a preservação do meio ambiente. Ou mudamos a forma como exploramos esses recursos, e passamos a viver a sustentabilidade ou pereceremos de forma brutal emersos em nossos próprios resíduos.
Pensando nisso o RIOEDUCA promove o concurso RIO EDUCA POR VIAS SUSTENTÁVEIS e leva nossa comunidade escolar a pensar em atitudes de implementação de programas criativos que diminuam o impacto na natureza.
Você já inscreveu sua escola? Participe ! 


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Postagem: Cláudia de Moraes Nascimento